Narración de historias mediante diversos lenguajes

valentina caicedo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 2º


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo PDA: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Realización de una actividad de calentamiento como un juego de palabras que involucren sinónimos y antónimos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Proponer a los estudiantes la creación de una historia en grupo, utilizando diversos lenguajes como el dibujo, la escritura y la actuación.

  • Presentar un texto literario corto y permitir que los estudiantes lo lean en voz alta.

  • Promover una lluvia de ideas para modificar eventos, lugares o personajes de la historia, utilizando recursos de los lenguajes que reflejen sus experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una parte de la historia para modificar.

  • Brindarles materiales como papel, lápices, colores y disfraces para que puedan representar su parte de la historia de manera creativa.

  • Permitir que cada grupo presente su versión modificada de la historia ante el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre el proceso creativo y las modificaciones realizadas en la historia.

  • Resaltar la importancia de utilizar recursos de los lenguajes para reflejar las experiencias propias relacionadas con la cultu