El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen la seguridad total de poder expresar sus sentimientos en su entorno escolar, familiar y comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos en los juegos del lenguaje y su capacidad para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.


2. Listas de cotejo: El docente utilizará una lista de cotejo para evaluar el uso correcto del vocabulario y las estructuras gramaticales en las expresiones de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo te sientes en tu entorno escolar, familiar y comunitario?


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos tres situaciones en las que se han sentido incómodos o inseguros para expresar sus sentimientos.

Desarrollo:

• Actividad de vocabulario: El docente presentará palabras relacionadas con emociones y sentimientos en inglés. Los alumnos las repetirán y las utilizarán en frases.


• Juego del lenguaje: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán un juego de roles donde expresen diferentes emociones en diferentes situaciones.

Cierre: