Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Descubriendo nuestra historia local"

Objetivo general: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivos específicos:

1. Reconocer y comprender la importancia de los textos discontinuos en la organización de la información.


2. Identificar características y funciones de las líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


3. Aplicar los conocimientos adquiridos para organizar información en diferentes tipos de textos discontinuos.


4. Fomentar la interculturalidad crítica a través del análisis de diferentes culturas presentes en los textos discontinuos trabajados.

Problema a atender: Alumna con problemas de visión y otro con rezago en lectoescritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y objetivos a los estudiantes.


• Realización de una actividad de sensibilización sobre las dificultades que pueden enfrentar las personas con problemas de visión y de lectoescritura.


• Presentación y explicación de las características y funciones de las líneas del tiempo como texto discontinuo.


• Actividad práctica: los alumnos elaborarán una línea del tiempo de su vida, utilizando imágenes y palabras clave para representar los eventos más relevantes.


• Reflexión final sobre la importancia de las líneas del tiempo como herramienta para organizar la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las líneas del tiempo realizadas por los alumnos.


• Presentación y explicación de las características y funciones de las tablas de doble entrada como texto discontinuo.