Uso de los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos

Plan de clase

Planeación de clase – Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Uso de los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el presente, pretérito y copretérito.


• Presentar ejemplos de cada uno de los tiempos verbales y solicitar a los alumnos que los identifiquen.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos deben escribir oraciones utilizando verbos en presente, pretérito y copretérito.


• Retroalimentación grupal y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los tiempos verbales presentados en la sesión anterior.


• Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto que presente sucesos en diferentes tiempos verbales.


• Proponer una actividad de escritura en la cual los alumnos deben narrar un suceso pasado y otro presente, utilizando los tiempos verbales correspondientes.


• Retroalimentación grupal y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los tiempos verbales presentados en las sesiones anteriores.


• Introducir la técnica de la entrevista como una forma de narrar sucesos.


• Realizar una actividad de simulación de una entrevista en parejas, donde uno de los alumnos es el entrevistador y el otro el entrevistado. Los alumnos deben utilizar los tiempos verbales adecuados para narrar sucesos pasados y presentes.


• Retroalimentación gru