Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de empleo

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de compartir experiencias personales y cómo pueden ayudar a los demás.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que escriban brevemente un suceso personal que consideren relevante y lo compartan con el grupo.


• Actividad 3: Leer en voz alta algunos textos autobiográficos de autores reconocidos y analizar las relaciones temporales presentes en ellos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Recordar a los alumnos la problemática de la falta de empleo y su impacto en la comunidad.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que, a partir de sus sucesos personales escritos en la sesión anterior, reflexionen sobre cómo la falta de empleo ha afectado sus vidas o las de sus familiares.


• Actividad 3: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y experiencias compartidas por los alumnos.


• Actividad 4: Plantear a los alumnos que escriban un relato autobiográfico que refleje la problemática de la falta de empleo y sus consecuencias.

Sesión 3:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que intercambien sus relatos autobiográficos y los lean en parejas.


• Act