Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema

• Introducir el tema a través de una breve charla sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.


• Preguntar a los alumnos si conocen algunos ejemplos de cómo se utilizan estos elementos en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas de los alumnos.

Actividad 2: Juego de roles

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos.


• Cada grupo deberá representar una situación de la vida cotidiana utilizando sonidos o imágenes.


• Los demás grupos deberán adivinar qué situación están representando.


• Promover la participación equitativa de todos los alumnos y fomentar la igualdad de género en la asignación de roles.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Exploración de sonidos

• Proporcionar a cada alumno un objeto que produzca sonido, como una caja de cerillas o una botella vacía.


• Pedir a los alumnos que exploren diferentes formas de producir sonidos con sus objetos.


• Invitar a los alumnos a compartir los sonidos que han descubierto y adivinar de qué objeto provienen.

Actividad 2: Creación de una pieza sonora

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos.


• Cada grupo deberá crear una pieza sonora utilizando los objetos que han explorado.


• Los alumnos deberán coordinarse para crear ritmos y secuencias de sonidos utilizando los objetos.


• Fomentar la participación activa de