El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Contaminación en el entorno

Enfoque de inclusión: La planeación y desarrollo de las actividades se adaptarán para atender las necesidades de todos los alumnos, tomando en cuenta sus habilidades y potencialidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción al tema de la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes sistemas alternativos y aumentativos utilizados para facilitar la comunicación y la participación de las personas con discapacidad.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre un sistema alternativo o aumentativo y preparen una breve exposición en inglés.


• Brindar materiales y recursos adicionales para que los alumnos puedan profundizar en su investigación.

Cierre:

• Cada grupo realizará su exposición en inglés sobre el sistema alternativo o aumentativo que investigaron.


• Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos durante las exposiciones.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de estos sistemas para una sociedad incluyente.

Sesión 2: