El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Inglés

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Contenido transversal: Contaminación en el entorno

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Actividad de calentamiento: Juego de vocabulario relacionado con el arte y la inclusión.

Desarrollo:

• Introducción al vocabulario relacionado con los sistemas alternativos y aumentativos.


• Investigación en grupos sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen una sociedad incluyente.


• Discusión y reflexión grupal sobre los hallazgos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o presentación oral.


• Reflexión individual sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del vocabulario relacionado con los sistemas alternativos y aumentativos.


• Actividad de vocabulario: Juego de palabras relacionadas con la inclusión y el arte.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que abordan la inclusión.


• Discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones y sus mensajes.


• Análisis de un ejemplo concreto y su mensaje de inclusión.

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