El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno del alumno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Contaminación en el entorno escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión.

Estructura de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad y la importancia de la inclusión social.


• Visualizar imágenes relacionadas con la contaminación en el entorno escolar y promover una discusión sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para promover la inclusión social.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto en inglés sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre proyectos comunitarios relacionados con la inclusión social en el entorno escolar.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación en inglés, destacando la importancia de la inclusión y proponiendo ideas para fomentarla en el entorno escolar.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y cómo se relaciona con la problemática de la contaminación en el entorno escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos clave sobre la inclusión y la contaminación en el entorno escolar.


• Realizar una actividad de vocabulario en inglés relacionado con la diversidad y la contaminación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles l