Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes

Objetivo:
El alumno debe adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes y su importancia en la historia y cultura de nuestro país.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas provenientes de estas culturas, como pinturas, esculturas, música, danzas, literatura, etc.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Leer y analizar el texto en el grupo, identificando elementos relevantes y tradiciones culturales presentes.


• Discutir cómo se podrían adaptar esos elementos a través de las artes visuales, la música, la danza, etc.


• Cada grupo elegirá un elemento o tradición para representar de manera artística y comenzará a desarrollar su proyecto.

Cierre:

• Cada grupo presentará su proy