Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Karla Dominguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuidado del medio ambiente.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los problemas socioambientales mencionados en el objetivo.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo.


Sesión 2: Conocer el entorno (45 minutos)



  • Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

  • Observar y explorar la naturaleza que se encuentra en el entorno.

  • Identificar los elementos naturales presentes y su importancia para el equilibrio del ecosistema.

  • Realizar dibujos o fotografías de la naturaleza encontrada.


Sesión 3: Identificación de problemas (45 minutos)



  • Retomar lo observado en la sesión anterior.

  • Generar una lista de problemas socioambientales presentes en la comunidad.

  • Discutir y seleccionar un problema para trabajar en clase.

  • Investigar sobre el problema seleccionado y buscar posibles soluciones.


Sesión 4: Creatividad para resolver problemas (45 minutos)



  • Presentar diferentes formas creativas de resolver pro