Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para traducir textos literarios, comprendiendo los gerundios en español y el verbo to be en inglés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante leer textos literarios? ¿Qué géneros literarios conocen? ¿Han leído algún texto en español o traducido recientemente?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto literario corto en español, previamente seleccionado por el docente.


• Actividad 2: Análisis del texto: identificación de género literario, elementos estéticos y emocionales presentes en el texto.


• Actividad 3: Debate en grupos pequeños sobre el valor estético del texto y cómo este puede promover su lectura.

Cierre:

• Puesta en común de los comentarios y reflexiones de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar la lectura de textos literarios para acercarnos a otras culturas?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de palabras relacionadas con los géneros literarios.

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de diferentes textos literarios en español o traducidos.


• Actividad 2: Elección individual de un texto literario para leer y analizar.


• Actividad 3: Identificación de gerundios en el texto selecci