Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Discapacidad de dislexia y depresión leve

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de clase y los objetivos a alcanzar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales o territoriales conocidos por los alumnos.


• Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada grupo un conflicto específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre el conflicto asignado utilizando fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y de los conflictos investigados por cada grupo.


• Actividad: Realizar una mesa redonda en la que se debatirán los diferentes conflictos e identificarán las causas y las posibles formas de resolución.


• Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos.


• Registrar las ideas principales obtenidas durante la mesa redonda.

Sesión 3:

• Retomar las ideas principales obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos debe