Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números del 6 al 10 y se les dificulta la correspondencia uno a uno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos un álbum de imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos pueden ver en cada imagen para iniciar una conversación sobre los números y el conteo.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de conteo con objetos manipulativos en el aula, donde los alumnos deben contar y agrupar los objetos del 1 al 10. Fomentar la correspondencia uno a uno y el reconocimiento de los números.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido, destacando la importancia de los números para contar y resolver situaciones en el entorno.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se presenten cantidades del 6 al 10. Preguntarles qué pueden observar en cada imagen y cuántos objetos pueden identificar.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de identificación y conteo de objetos del 6 al 10, utilizando tarjetas con imágenes y números correspondientes. Los alumnos deberán identificar la cantidad de objetos en cada tarjeta y asociarla con el número correspondiente.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de la correspondencia uno a uno al