Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a abordar: Cuidado y uso adecuado del agua

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El cuidado y uso adecuado del agua. Conversar con los alumnos sobre la importancia de este recurso y la necesidad de cuidarlo.


• Actividad de prelectura: Presentar a los estudiantes un texto informativo sobre el ciclo del agua. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para verificar su conocimiento previo.


• Actividad de búsqueda de información: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes preguntas relacionadas con el cuidado y uso adecuado del agua. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a sus preguntas. Fomentar el uso de los signos de interrogación al formular las preguntas.


• Cierre de la sesión: Cada grupo presenta sus respuestas y se discuten en grupo clase.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Presentar a los alumnos un cuento o texto narrativo relacionado con el cuidado y uso adecuado del agua. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y promover la reflexión sobre la importancia de este recurso.


• Actividad de escritura: Los estudiantes deberán escribir una carta dirigida a sus padres o responsables, donde expresen la importancia de cuidar y utilizar adecuadamente el agua. Se enfatizará en