Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo de la clase: Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La salud integral en los jóvenes de secundaria se ve afectada en ciertos puntos como lo social, físico, mental, emocional y biológico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Introducción al problema: ¿De qué manera las migraciones y las movilidades humanas afectan la salud integral de los jóvenes de secundaria?


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen distintas migraciones y movilidades humanas. Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones y reflexiones.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una migración o movilidad humana histórica. Cada grupo investigará sobre el contexto histórico, las causas y consecuencias de dicha migración.


• Análisis y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar cómo estas migraciones y movilidades humanas han afectado la salud integral de los jóvenes.


• Actividad interdisciplinaria: Invitar a un profesor de educación física para que realice una actividad física relacionada con las movilidades humanas, como una danza tradicional de algún país migrante.

Fase 3: Cierre

• Síntesis y conclusiones: Los estudiantes, de manera indivi