Los seres vivos y la primavera

Lidia Molina
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Preescolar 1º - Tema: Los seres vivos y la primavera


Sesión 1:
Título: Descubriendo los seres vivos


Objetivo: Observar y describir algunos seres vivos presentes en el entorno y reconocer sus características principales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min): Se presenta una lámina con diferentes imágenes de seres vivos y se realiza una lluvia de ideas sobre qué son y qué características tienen.

  2. Desarrollo (25 min): Se realiza una salida al patio del colegio para que los estudiantes observen y recojan diferentes seres vivos, como plantas, insectos y pequeños animales. Se fomenta la observación y se les invita a describir cada ser vivo que encuentren.

  3. Cierre (10 min): En grupo, se comparten las observaciones de los seres vivos recolectados y se destacan las características principales que los estudiantes identificaron.


Sesión 2:
Título: La importancia de los seres vivos para el cuidado de la naturaleza


Objetivo: Reconocer la importancia de los seres vivos en el cuidado y preservación de la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min): Se muestran imágenes de diferentes ecosistemas y se plantea la pregunta: "¿Por qué crees que es importante cuidar los seres vivos y la naturaleza?"

  2. Desarrollo (25 min): Los estudiantes forman grupos y realizan una actividad de investigación en la que investigan sobre la importancia de los seres vivos en el cuidado de los ecosistemas y cómo afecta su ausencia. Pueden utilizar material de consulta como libros o internet.

  3. Cierre (10 min): Cada grupo comparte sus hallazgos y se hace una puesta en común de las ideas principales. Se enfatiza la importancia de cuidar los seres vivos y la naturaleza.


Sesión 3:
Títu