Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de difusión de información falsa y poco confiable en medios de comunicación escrita como internet.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción al seguimiento crítico de noticias.

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de evaluar la información que consumimos.


• Actividad: Lectura de una noticia en diferentes medios de comunicación y comparación de la información presentada.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Características de los diferentes medios de comunicación escrita.

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión sobre los diferentes tipos de medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, páginas web, blogs, etc.).


• Actividad: Análisis de diferentes ejemplos de noticias en distintos medios y clasificación de acuerdo a sus características.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Evaluación crítica de noticias.

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de los criterios para evaluar la confiabilidad de una noticia.


• Actividad: En parejas, investigar y evaluar la confiabilidad de una noticia encontrada en internet.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y conclusiones sobre la impor