Introducción al tema

Gabriela García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta como operaciones inversas y su relación en situaciones problemáticas.



  • Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones problemáticas de su vida cotidiana donde se utilizan sumas y restas. Pedirles que comenten en parejas qué operación creen que se utiliza en cada imagen.

  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y justificarlas.

  • Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos que en esta unidad trabajarán con el tema de suma y resta, y que aprenderán cómo estas dos operaciones están relacionadas.

  • Actividad de exploración: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes sumas y restas escritas. Pedirles que las clasifiquen en dos grupos: sumas y restas. Luego, solicitarles que compartan en pareja qué relación encuentran entre las operaciones de cada grupo.


Sesión 2: Exploración del algoritmo convencional de suma y resta (20 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el algoritmo convencional de suma y resta.



  • Actividad de recapitulación: Recordar brevemente la sesión anterior y las conclusiones obtenidas sobre la relación entre suma y resta.

  • Presentación del algoritmo convencional: Explicar a los alumnos cómo se usa el algoritmo convencional para realizar sumas y restas. Mostrar ejemplos en el pizarrón y guiar a los alumnos paso a paso en su resolución.

  • Actividad práctica: Entregar a los alumnos una serie de problemas de suma y resta para que los resuelvan utilizando el algoritmo convencional. Circular po