Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su aplicación en la escritura de cartas personales.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se pueden expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Presentación de ejemplos de cartas personales que utilizan recursos literarios para expresar emociones.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, hipérbole, sinestesia, entre otros.


• Actividad en parejas: los alumnos deben identificar los recursos literarios presentes en las cartas personales proporcionadas.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones en la escritura.


• Tarea: cada alumno debe escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos