Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Óscar César arroyo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Lectura.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía. 2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con las temáticas y pedir a los alumnos que expresen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les generan.
- Formulación del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Breve explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, hipérbole, personificación, etc.
- Análisis de ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las temáticas propuestas.
- Realización de ejercicios prácticos de identificación y creación de recursos literarios en pequeños fragmentos de textos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios p