Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Jorge García
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el tema "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad" en la asignatura de Física.


Objetivo (PDA): Analizar las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describir casos donde se conserva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria a atender: El alumno comprenderá el uso de la no violencia y vivir en armonía con los demás y con lo que nos rodea.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad".

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar la energía de manera sustentable y vivir en armonía con el medio ambiente y los demás?

  • Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre el impacto de las energías no renovables en el medio ambiente.

  • Generación de preguntas de investigación por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de energía mecánica, energía cinética y energía potencial.

  • Realización de experimentos sencillos para visualizar y entender estos conceptos.

  • Trabajo en grupos para investigar casos en los que se conserve la energía mecánica.

  • Promoción del trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre:



  • Puesta en común de los casos investigados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conservar la energía mecánica y su relación con la sustentabilidad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


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