Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Tema sobre los huicholes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo de participación en discusiones y actividades grupales. 2. Rubrica de análisis y reflexión sobre las manifestaciones artísticas estudiadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por identidad? ¿Cómo se refleja la identidad en el arte? ¿Cuál es la importancia de sentirnos parte de una comunidad?


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación del proyecto comunitario y su relevancia para el aprendizaje.

Desarrollo:

• Presentación del problema a atender: Tema sobre los huicholes.


• Investigación en grupos sobre los huicholes: origen histórico, características culturales, expresiones artísticas, etc.


• Análisis y reflexión sobre las manifestaciones artísticas huicholes y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Tarea: Realizar un dibujo o pin