Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no saben seleccionar información sobre una biografía o autobiografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y cómo se diferencia de una biografía.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de autobiografías famosas y hacer preguntas a los alumnos sobre la importancia de conocer la vida de otras personas.


• Actividad principal: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y realizar preguntas para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos diferentes autobiografías y pedirles que seleccionen un fragmento para leer. Luego, deberán identificar las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad de reflexión: En grupos, discutir sobre las dificultades encontradas al identificar las relaciones temporales y cómo superarlas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo autobiográfico, utilizando correctamente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de interdisciplinaridad: Realizar una investigación en la biblioteca escolar sobre la vida de una persona famosa y elaborar una biografía.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la s