Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

coordinacion academica
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en nuestras familias y en la escuela".

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y por qué es importante.



  2. Presentación del tema (20 minutos):



    • Explicar de manera clara qué es la comunicación asertiva y dialógica.

    • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utilice la comunicación asertiva y dialógica para resolver conflictos.

    • Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas y solicitando ejemplos de situaciones en las que hayan experimentado la comunicación asertiva.



  3. Análisis de la situación actual (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan experiencias de situaciones de violencia que hayan presenciado o vivido en su entorno familiar o escolar.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las consecuencias de la violencia en las relaciones interpersonales.



  4. Propuesta de acciones (5 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren propuestas orales o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

    • Cada grupo deberá presentar su propuesta al rest