Materiales, procesos técnicos y comunidad

TANIA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en secundaria de 2º grado:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades prácticas realizadas por los alumnos.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de los conceptos abordados.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Breve lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos utilizan en su vida cotidiana y cómo se transforman.

  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.


Fase de desarrollo:



  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre distintas comunidades que utilizan diferentes materiales en sus procesos técnicos y cómo estos afectan al entorno social y natural.

  • Cada grupo presentará su investigación a través de una presentación oral y visual.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre las presentaciones y los impactos sociales y ambientales de los materiales y procesos técnicos en cada comunidad.

  • Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y las preguntas planteadas.

  • Introducción al problema: "Los alumnos conocen la transformación de los materiales para uso y apoyo del ser