Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Daniela Ruiz
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1: Explorando cuentos y poemas
Objetivos:



  • Analizar cuentos y poemas para comprender su estructura y elementos característicos.

  • Fomentar el gusto por la lectura y la escritura a través de la creación colectiva de cuentos y poemas.

  • Integrar el tema de alimentación saludable en la creación de los textos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cuentos y poemas que los alumnos hayan leído o recuerden.

  • Presentar el problema de alimentación saludable y su importancia para nuestra salud.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar un cuento corto y leerlo en voz alta.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos del cuento (personajes, ambiente, conflicto, resolución).

  • Realizar una actividad de análisis del cuento, en la que los alumnos lo dividan en partes y expresen lo que más les gustó o llamó la atención.

  • Presentar un poema relacionado con el tema de alimentación saludable y leerlo en voz alta.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las características del poema (rima, métrica, figuras literarias).

  • Realizar una actividad de interpretación del poema, en la que los alumnos expresen lo que les transmitió y su opinión sobre el mensaje del poema.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y su relación con el tema de alimentación saludable.

  • Plantear la tarea para la siguiente clase: cada alumno deberá traer una historia breve relacionada con la alimentación saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de análisis de cuentos:
    Criterio