Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - La basura generada por los alumnos

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - La basura generada por los alumnos

Objetivo: El alumno planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración de cada sesión: 50 minutos

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se evaluará lo que los alumnos saben sobre el problema de la basura y su impacto en el entorno.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de proyectos: Se evaluará la planificación, organización y ejecución de las acciones para desarrollar las alternativas de solución.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El problema de la basura generada por los alumnos.


• Motivación: Mostrar imágenes impactantes sobre los efectos negativos de la basura en el medio ambiente.


• Cuestionario de conocimientos previos.


• Reflexión y debate: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la basura generada por los alumnos?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre el problema de la basura generada por los alumnos en la escuela y en el entorno.


• Identificación de posibles alternativas de solución.


• Planificación de acciones, medios técnicos e insumos necesarios para cada alternativa.

Cierre:

• Presentación de las alternativas de solución propuestas por cada grupo.


• Discusión y selección de las alternativas más viables y efectivas.


• Tarea: Investigar sobre buenas prácticas en el manejo de la basura en otras escuelas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recorda