Procesos técnicos

Francisco Arenas
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo interdisciplinar: Cómo los procesos técnicos de servicios para el desarrollo de la comunidad influyen en su desarrollo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el tema de los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que los alumnos conocen.

  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo de la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un sistema técnico para que investiguen y analicen.

  • Cada grupo deberá identificar las características y procesos del sistema técnico asignado, así como su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Los alumnos deberán elaborar un informe o presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las ventajas y desventajas de cada sistema técnico.

  • Relacionar los sistemas técnicos con el problema planteado al inicio de la planeación, destacando su influencia en el desarrollo de la comunidad.


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