Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

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Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 2º en Artes - Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

  2. Rúbrica para evaluar la capacidad de expresión artística y simbolización de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el entorno escolar y las posibles sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden surgir en él.

  3. Presentar ejemplos de diferentes técnicas artísticas que pueden ser utilizadas para expresar estas emociones (pintura, escultura, fotografía, poesía, música, entre otros).


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elegir una técnica artística para trabajar.

  2. Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos comiencen a explorar la técnica seleccionada.

  3. Brindar orientación y apoyo a los alumnos en el desarrollo de su proyecto, animándolos a experimentar y expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Cierre: