La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo:
Crear textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocimiento de convocatorias y formularios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos literarios


2. Lista de verificación de conocimiento de convocatorias y formularios

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior


• Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"


• Motivación: Proyectar imágenes de problemas comunitarios y pedir a los alumnos que expresen sus ideas sobre posibles soluciones.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.) y sus características principales.


• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que piensen en un problema comunitario y elijan un género literario para crear un texto que proponga una solución.


• Ejemplo de texto literario que propone una solución a un problema comunitario.


• Trabajo en parejas: Los alumnos eligen un problema y un género literario, y comienzan a planificar su texto.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben investigar convocatorias y formularios relacionados con el problema comunitario que eligieron para su texto literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Breve recordatorio de los géneros