Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase de Formación Cívica y Ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "Escuela grande". Los alumnos deberán conocer el problema planteado, que consiste en una escuela grande con diversidad cultural y de género, donde existen conflictos y desigualdades entre los alumnos.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos de trabajo y analizarán el problema desde su propia perspectiva.


• Investigarán sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, recopilando información y ejemplos pertinentes.


• Realizarán una lluvia de ideas para identificar posibles soluciones y acciones que promuevan la igualdad sustantiva en la escuela.

Cierre:

• Cada equipo presentará sus soluciones y acciones propuestas.


• Se promoverá una reflexión colectiva sobre la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad en la escuela y en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación de las soluciones y acciones propuestas en la sesión anterior.


• Revisión de los conceptos y principios relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Los equipos de trabajo seleccionarán una solución o acción propuesta y la desarrollarán de manera más detallada.


• Realizará