La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el aporte de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.

EDUARDO JOSE ALBERTO VILLALOBOS
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el aporte de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.


Objetivo (PDA): Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar a atender: LA ESCUELA SE ENCUENTRA INMERSA DENTRO DE UNA COMUNIDAD AGRICOLA.


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a los estudiantes.

  • Contextualización: Explicar brevemente la situación histórica de Francia en el siglo XVIII y cómo se dio inicio a las revoluciones modernas.

  • Presentación del problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de entender la historia para comprender el presente y proponer soluciones a los problemas actuales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1 (50 minutos):



  • Introducir a los estudiantes en el contexto de las campañas militares de Napoleón Bonaparte y su relación con la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista.

  • Realizar una lectura guiada sobre el tema, resaltando los aspectos más relevantes.

  • Proporcionar ejemplos concretos de las campañas militares y su impacto en la sociedad francesa de la época.

  • Realizar preguntas de reflexión y promover el debate entre los estudiantes.


Sesión 2 (50 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un problema relacionado con la comunidad agrícola par