Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del estudio de los números y la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración.


• Mostrar imágenes o representaciones de los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos entender y comparar diferentes sistemas de numeración?"

Exploración (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números escritos en los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Pedir a los grupos que investiguen cómo se representa cada número en los tres sistemas y que encuentren semejanzas y diferencias.


• Proporcionar materiales adicionales como tablas o imágenes para apoyar la exploración.

Socialización (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.


• Registrar las ideas principales en el pizarrón o en una presentación digital.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración y cómo pueden ser útiles en la vida diaria.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión, como: "¿En qué situaciones podríamos utilizar los sistemas de numeración maya y romano en nuestra vida cotidiana?"

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Durante la exploración y socialización, los alumnos podrán ejercitar el pensamiento crítico al analizar y comp