Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

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Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
Objetivo: Conocer y comprender los diferentes géneros periodísticos y sus características.


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


Desarrollo:



  • Explicación sobre los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, editorial, crónica, entrevista, columna de opinión, entre otros.

  • Ejemplos de cada género periodístico utilizando noticias de actualidad.

  • Análisis en grupo de las características de cada género periodístico.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

  • Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.
Objetivo: Utilizar los géneros periodísticos para comunicar un evento significativo de la memoria colectiva.


Inicio:



  • Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupo para seleccionar un evento y decidir qué género periodístico utilizar para comunicarlo.

  • Investigación y recopilación de información sobre el evento seleccionado.

  • Redacción del texto utilizando las características del género periodístico