Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo PDA: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la falta de participación de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Explicar el objetivo PDA y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre fuentes de energía en los procesos técnicos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía nuclear, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre su fuente de energía asignada y prepare una presentación corta para compartir con el resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la investigación y en la preparación de la presentación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte los principales usos y aplicaciones de su fuente de energía.


• Fomentar la participación de los demás alumnos con preguntas y comentarios.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las fuentes de energía de manera óptima y las implicaciones de su uso en el medio ambiente.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de energía en los procesos téc