El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Clase de Geografía: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta"

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de la sesión: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Problema central: Recursos naturales y minerales

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema central "Recursos naturales y minerales".


• Realizar preguntas disparadoras para captar la atención de los alumnos y activar su conocimiento previo sobre el tema: ¿Qué recursos naturales conocen? ¿Cuáles son los minerales más importantes? ¿Cómo creen que afectan a la productividad del suelo?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo), asignando roles a cada integrante (investigador, organizador, comunicador, etc.).


• Entregar a cada grupo material de lectura relacionado con el tema y problemática planteada.


• Los grupos deberán analizar la información proporcionada y generar preguntas para investigar y resolver el problema central.


• El docente orientará y supervisará el trabajo de los grupos, brindando apoyo y aclara dudas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus preguntas y reflexiones al resto de la clase.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema central.


• El docente guiará la reflexión, destacando los puntos clave y las contradicciones encontradas entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada co