Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

Silvia Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación a distancia con familiares u otras personas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de comunicación a distancia y dar a conocer diversas formas de comunicación.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se comunican con sus familiares y amigos que están lejos.

  • Luego, hacer una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes formas de comunicación que los alumnos mencionaron.


Actividad 2: Exposición de formas de comunicación a distancia (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación a distancia, como el correo postal, el teléfono, el correo electrónico, las redes sociales, etc.

  • Explicar brevemente cómo funciona cada una de estas formas de comunicación y qué ventajas tienen.

  • Mostrar imágenes o ejemplos concretos de cada una de estas formas de comunicación.


Actividad 3: Juego de roles (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignar a cada pareja una forma de comunicación a distancia.

  • Los alumnos deberán representar una situación en la que utilizan esa forma de comunicación para contactarse con familiares u otras personas.

  • Al finalizar, realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sintieron al utilizar esa forma de comunicación.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Profundizar en el funcionamiento de una forma de comunicación a distancia y analizar su uso en diferentes contextos.


Actividad 1: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada gru