Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del objetivo a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos.


• Introducción al concepto de opinión periodística.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico y su utilización para comunicar sucesos significativos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de los géneros periodísticos en la sociedad y en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión en clase sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de ejemplos de sucesos significativos para inspirar a los alumnos en la elección de su evento.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre el evento elegido.


• Identificación de los elementos clave del evento y su relevancia en la me