Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

L.E.P. Merari Escalera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y conversación inicial sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los niños conocen.

  • Presentación del objetivo de la clase y explicación de lo que se espera lograr.

  • Actividad 1: Observación y descripción de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras). Los niños deberán identificar los elementos principales de cada una y describir cómo se sienten al verlas.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los niños se dividirán en grupos y representarán diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales. Luego, deberán relacionar cada emoción con una manifestación cultural o artística específica.


Sesión 2: Exploración de las emociones en las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Observación de diferentes obras de arte y manifestaciones culturales. Los niños deberán identificar las emociones que les provocan y explicar por qué.

  • Actividad 2: Creación de un mural colectivo. Los niños pin