Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase de Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios en la memoria colectiva.


• Discusión en grupo sobre la importancia de comunicar estos eventos a través de los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos de opinión (columna, editorial, crítica, carta al director, entre otros) y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión que traten sobre eventos significativos.


• Actividad grupal: selección de un evento significativo para investigar y comunicar a través de un género periodístico de opinión.

Cierre:

• Compartir en grupos los eventos seleccionados y los géneros periodísticos de opinión elegidos para cada uno.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación de eventos significativos a través de estos géneros.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la convivencia escolar y