Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: La desigualdad en la celebración de las tradiciones y la importancia de la inclusión en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Explicación del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante que todos podamos celebrar nuestras tradiciones de manera igualitaria?

   
   



2. Investigación (15 minutos)
   a. Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán sobre las diversas tradiciones de su comunidad y país, enfocándose en cómo se celebran, su origen y su evolución a lo largo del tiempo.
   b. Los grupos recopilarán información en libros, revistas o a través de recursos digitales.

   
   



3. Análisis y reflexión (15 minutos)
   a. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   b. Se fomentará la reflexión sobre la importancia de la igualdad en la celebración de las tradiciones y cómo algunas personas podrían sentirse excluidas debido a la desigualdad en la participación.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

1. Recapitulación (10 minutos)
   a. Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se repasará el problema planteado.
   b. Se enfatizará la importancia de la inclusión en l