Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planificación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Atención al problema: Desconocemos cuáles son las posibles propuestas de integración social para las personas con alguna discapacidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo puede relacionarse con la cultura y el arte.


• Exposición del problema relacionado con la integración social de las personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones promueven la inclusión social.


• Ejercicio de reflexión individual: los alumnos deben escribir una breve reflexión sobre cómo ellos pueden contribuir a una sociedad más inclusiva a través de la cultura y el arte.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Identificación de propuestas de integración social para personas con discapacidad a través de manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: los alumnos deberán investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas para compartir en la siguiente sesión.

S