Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad. Explicar la importancia de conocer las diferentes lenguas que se hablan en nuestra región.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su familia. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Presentar a los alumnos un mapa de la región en el que se encuentren diferentes lenguas indígenas y extranjeras que se hablan en su zona. Describir brevemente cada lengua y su origen.

  
  



• Actividad 3: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre una lengua indígena o extranjera de su región. Deberán buscar información sobre el nombre de la lengua, su origen, algunas palabras y frases básicas. Cada grupo preparará una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las lenguas indígenas y extranjeras de la región.

  
  



• Actividad 1: Cada grupo presentará su investigación sobre la lengua asignada. Deberán utilizar material visual (fotos, dibujos, etc.) y compartir algunas palabras y frases