Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños.

Nivel: Preescolar 3º.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los derechos de las niñas y los niños.

• Introducción al tema: Presentar una imagen que represente a niños y niñas y preguntar a los alumnos qué creen que significa ser un niño o niña.


• Reflexión guiada: Realizar preguntas sobre los derechos que creen que tienen como niños y niñas.


• Presentar la Declaración Universal de los Derechos del Niño y mencionar algunos derechos.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán dibujar y escribir un derecho que consideren importante.


• Cierre de la sesión: Compartir y exponer los dibujos y derechos destacados por cada grupo.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de ejercer los derechos como niños y niñas.

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los derechos de las niñas y los niños mencionados por los grupos.


• Actividad de reflexión: Presentar situaciones en las que se violen los derechos de los niños y pedir a los alumnos que opinen sobre ellas.


• Análisis guiado: Promover un debate sobre la importancia de ejercer los derechos y las consecuencias de su violación.


• Actividad práctica: En parejas, los a