Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

JORGE OROZCO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender el concepto de fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

  • Representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les presento el tema de la clase.

  • Realizo una pregunta inicial para motivar la participación de los alumnos: ¿Qué entienden por fracciones? ¿Para qué creen que son útiles?



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Explico brevemente qué son las fracciones y su relación con las mediciones y los repartos en diferentes contextos.

  • Muestro ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan fracciones (por ejemplo, cortar una pizza en partes iguales).



  1. Actividad de exploración (25 minutos):



  • Divido a los alumnos en grupos pequeños y les entrego material concreto (por ejemplo, frutas o bloques de construcción) para que representen diferentes fracciones.

  • Les pido que representen las fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos utilizando el material concreto y también que dibujen modelos gráficos para cada fracción.

  • Mientras los alumnos trabajan, voy circulando para observar su progreso y brindar apoyo en caso necesario.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pregunto a los alumnos qué aprendieron durante la actividad y si tienen alguna duda o pregunta.

  • Les informo que en la siguiente sesión profundizaremos en el tema y trabajaremos con situaciones problemáticas relacionadas.


Sesión 2: Resolución de problemas con fracciones



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Resolver problemas que involucren el uso de fracciones tercios, quintos, sextos, n