Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: LOS ALUMNOS TIENEN TEMOR INFUNDADO A LAS MATEMATICAS Y ESO NO LOS DEJA APRENDER DEL TODO POR LA CONFIANZA QUE LES FALTA PARA PODER APRENDER.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Realizar una breve reflexión sobre los temores y la falta de confianza que experimentan los alumnos respecto a las matemáticas.


3. Generar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para superar los temores y aumentar la confianza en el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en equipos y entregarles una serie de datos de diferentes índices de contaminación en una ciudad.


2. Pedir a los equipos que analicen los datos y encuentren las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos, promoviendo la participación de todos los alumnos.


4. Guiar a los alumnos para que identifiquen las tendencias en los datos y reflexionen sobre su importancia en la interpretación de la información.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


2. Reflexionar sobre la importancia de identificar tendencias en los datos y cómo esto puede ayudar a t