"Acciones de la sociedad y del gobierno para construir una sociedad incluyente"

francisco martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, reflexiona y expone en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, sobre las acciones de la sociedad y del gobierno que deben favorecer la construcción de una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Acciones de la sociedad y del gobierno para construir una sociedad incluyente"


Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Investiga, reflexiona y expone en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, sobre las acciones de la sociedad y del gobierno que deben favorecer la construcción de una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

  • Reflexión inicial: ¿Cuáles son las acciones de la sociedad y del gobierno que conocen y que consideran que favorecen la construcción de una sociedad incluyente? Compartir ideas en grupos pequeños y luego en el grupo grande.

  • Introducción a la metodología de proyecto comunitario: Explicar brevemente en qué consiste y cómo se llevará a cabo en la clase.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a la investigación: Explicar el proceso de investigación y cómo se realizará en relación al tema. Establecer los criterios de búsqueda, fuentes de información y herramientas a utilizar.

  • Investigación individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre las acciones de la sociedad y del gobierno que favorecen la construcción de una sociedad incluyente, utilizando la lengua indígena.

  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada y la presentarán de manera clara y ordenada.


Sesión 2:



  • Reflexión y análisis: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las acciones de la sociedad y del gobierno para cons