Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Nivel educativo: Primaria 5º grado

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Observar diferentes expresiones artísticas (pinturas, fotografías, esculturas, música, danza, etc.) y reflexionar sobre cómo transmiten identidades personales y colectivas.


• Conversación grupal sobre las identidades personales y colectivas de los alumnos.


• Introducción a los elementos visuales, sonoros y corporales en la danza.


• Práctica de movimientos corporales simples relacionados con sonidos producidos con el cuerpo.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la expresión artística.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajan en grupos para crear una pequeña secuencia de movimientos corporales y sonidos con objetos del entorno.


• Ensayo y puesta en común de las secuencias creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre las diferentes formas de expresión artística y cómo se relacionan con las identidades personales y colectivas.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


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