Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de gestas de resistencia, movimientos independentistas y violencia.


• Generar una reflexión sobre la importancia de analizar estos temas desde un enfoque crítico e intercultural.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la violencia durante la lucha por la independencia.


• Los alumnos deberán investigar sobre el tema y analizar los cambios de ritmo y dirección que ocurrieron en esa etapa de la lucha por la independencia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes situaciones problemáticas presentadas y los cambios de ritmo y dirección identificados.


• Reflexionar sobre el papel de la violencia en los movimientos independentistas y su impacto en la sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en elaborar un mapa conceptual sobre los conceptos abordados.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Revisar los mapas conceptuales elaborados por los alumnos y hacer una retroalimentación sobre los